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核心素养落地的几个关键问题(6)

来源:考试与评价 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-08
作者:网站采编
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摘要:[1]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[M].北京:北京师范大学出版社,2016:2. [2]杨志成.核心素养的本质追问与实践探析[J].教育研究,2017(7):14-20. [3]核心素

[1]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[M].北京:北京师范大学出版社,2016:2.

[2]杨志成.核心素养的本质追问与实践探析[J].教育研究,2017(7):14-20.

[3]核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3.

[4]辛 涛,姜 宇,王烨辉.基于学生核心素养的课程体系建构[J].北京师范大学学报(社会科学版),2014(1):5-11.

[5]钟启泉.基于核心平面的课程发展:挑战与课题[J].全球教育展望,2016(1):3-22.

[6]王烨晖,辛 涛.基于核心素养的课程改革之关键问题[J].人民教育,2017(3):37-40.

[7]夏雪梅.从设计教学法到项目化学习:百年变迁重蹈覆辙还是涅重生?[J].中国教育学刊,2019(4):57-62.

[8]辛 涛.深化教育评价改革,建立良性的教育评价制度[J].清华大学教育研究,2019(2):8-10.

[9]辛 涛.协同推进考试内容与形式改革[N].中国教育报,2019-2-20(003).

[10] for Development Assessment and Analytical Framework:Reading,Mathematics and Science[EB/OL].

[11]辛 涛,张世夷,贾 瑜.综合素质评价落地:困顿与突破[J].清华大学教育研究,2019(2):11-16.

[12]辛 涛.综合素质评价落地是育人变革关键[N].中国教育报,2019-3-27(005).

[13]周翠敏,陶 沙,刘红云,等.学校心理环境对小学4-6年级学生学业表现的作用及条件[J].心理学报,2016(2):185-198.

辛 涛(1968—),男,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任,教授,博士生导师。研究方向:教育测量与评价。

贾 瑜(1988—),女,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士后。研究方向:教育评价。

Citationformat:XIN Tao,JIA Key Points of Implementing Students' Key Competences[J].Education and Teaching Research,2019(7):1-9.

文章来源:《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/0708/2021.html



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