面对考试 ——高一年级心理辅导课教学设计(5)_考试与评价杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

面对考试 ——高一年级心理辅导课教学设计(5)

作者:

关键词:

摘要：

学生将情绪ABC 理论应用到日常生活中，反思自己的认知情绪和行为。活动方案思路非常清晰，条理分明，活动之间有层次性，逻辑性较强。活动过程中，教师先用“相似圈调查”这种新颖独特的方式将学生心中对考试的焦虑直观地表现出来，同时也可看出学生在考试前、考试中、考试后不同的感受。接着用集体吹压力气球的方式全面了解学生内心不同的焦虑程度。这些精心设计的活动使得学生的参与度很高，课堂气氛活跃，学生的体验也非常深刻。