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教育理论与教育管理论文_立德树人融入考
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摘要：文章目录 1 科学命题，情境育德 1.1 试题情境与教学有机统一 1.2 材料情境与设问有机统一 1.3 德育情境与智体美劳各育有机统一 2 诚信考试，过程育德 2.1 诚信考试与过程育德的相互促
文章目录
1 科学命题，情境育德
1.1 试题情境与教学有机统一
1.2 材料情境与设问有机统一
1.3 德育情境与智体美劳各育有机统一
2 诚信考试，过程育德
2.1 诚信考试与过程育德的相互促进关系
2.2 诚信考试应贯穿考试过程的始终
2.3 助推诚信考试观念外化为诚信考试行为
3 多元评价，综合育德
3.1 评价主体多元化
3.2 评价内容多元化
3.3 评价方式多元化
4 结束语
文章摘要:立德树人是教育的根本任务，如何将立德树人有机融入考试评价是一项重要课题。考试的育德功能主要渗透于考试命题、考试过程与考试评价等环节，考试命题是考试育德之基，考试过程是连接考试命题与考试评价的桥梁，考试评价则是考试育德功能落地的助推器。从科学命题、诚信考试、多元评价3个方面，提出情境育德、过程育德、综合育德3条实践路径。考试命题要坚持试题情境与教学有机统一、材料情境与设问有机统一、德育情境与智体美劳各育有机统一的原则；诚信考试应贯穿考试过程的始终，从学生诚信考试习惯培养、学校诚信考试机制建设、社会诚信考试素养养成3个层面对学生进行诚信考试教育，助推诚信考试观念外化为诚信考试行为；考试评价要注重评价主体、评价对象及评价方式的多元化，以实现其综合育德的价值。
文章关键词:
论文DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2022.08.005
论文分类号:G41
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2022/0928/2539.html