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中等教育论文_历史与现实：中小学教师招聘的回
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摘要：文章目录 一、我国中小学教师招聘的历史演进 （一）直接任命师范类毕业生阶段（1949—1977年） （二）教师专业质量要求逐渐规范化阶段（1978—1985年） （三）逐步推行教师资格阶段
文章目录
一、我国中小学教师招聘的历史演进
（一）直接任命师范类毕业生阶段（1949—1977年）
（二）教师专业质量要求逐渐规范化阶段（1978—1985年）
（三）逐步推行教师资格阶段（1986—1998年）
（四）社会公开招聘方式逐步确立阶段（1999年至今）
二、中小学教师招聘工作实施现状
（一）教师招聘工作组织单位
（二）教师招聘报考条件
（三）教师招聘考试方式及内容
三、中小学教师公开招聘工作的展望
（一）多主体联合招聘，增强学校在招聘中的参与权与话语权
（二）适当放宽招聘条件限制，树立正确用人新导向
（三）加强教师招聘考试模式研究，弥补原有机制的不足
（四）结合新时代教师角色的转变，提升教师招聘科学性
（五）完善试用期考核与评价机制，将试用期落到实处
文章摘要:教师队伍质量的提升,需要完善的教师招聘制度来规范和引领。教师公开招聘历经多阶段的探索与发展,才逐渐成为当前我国中小学教师准入的主要方式。建国70多年来,教师准入方式由直接任命师范类毕业生到教师专业质量要求逐渐规范化;随着教师资格考试制度的逐步推行,教师质量标准逐步走向具体化;20世纪随着素质教育的推进,教师准入方式转变为公开招聘,德才兼备和"公开、平等、竞争、择优"的招聘原则逐步形成,教师准入要求进一步细化。在新时代,教师公开招聘要顺应教育高质量发展的要求,选拔出切合新时代发展的高质量教师,适应基础教育建设和发展的需要。
文章关键词:
论文分类号:G635.1
文章来源：《考试与评价》 网址: http://www.ksypjzz.cn/qikandaodu/2021/1209/2345.html